Propozycje zajęć podczas pandemii

Ze względu na sytuację w kraju związaną z SARS-COV-2. Młodzieżowy Dom Kultury w Świdnicy będzie zamknięty do 25 marca 2020 r. Jednakże nie znaczy to, że nie prowadzimy zajęć z naszymi uczestnikami zajęć stałych, tylko zmieniamy jej formę. Prowadzimy zajęcia w formie elektronicznej, kontaktujemy się  poprzez podstronę danej pracowni oraz poprzez e-mail, facebooka i inne platformy społecznościowe. Dlatego zachęcamy naszych uczestników do samodzielnej pracy w domu przy kontakcie z nauczycielem.  Zajęcia będą dokumentowane pod linkiem www.mdk.swidnica.pl/zajecia.  Poniżej przedstawieni są nasi nauczyciele z planami do 25 marca b.r.

p.Joanna Chojnowska – pracownia teatralna:

Grupa „Cedeen” :

• przypominanie i zachęcanie do przestrzegania aktualnie obowiązujących przepisów i zasad  związanych z okresem kwarantanny (koronawirus)
• przeprowadzanie rozmów z uczestnikami na powyższy temat
• zachęcenie uczestników do wzięcia udziału w XVII Ogólnopolskim Zjeździe Szkół noszących imię Józefa Piłsudskiego i Szkół identyfikujących się z Jego Ideą w ramach obchodów 100-lecia Odzyskania Niepodległości 2018-2022 (20 maja 2020 r-Dom im. Józefa Piłsudskiego-Oleandry)

• przesłanie i zapoznanie grupy z Regulaminem Konkursu wiedzy związanej z Osobą Józefa Piłsudskiego
•  przybliżenie tematu dla szkół ponadpodstawowych: „Idea legionowa Józefa Piłsudskiego wczoraj i dziś”, poprzez przesłanie przykładowych linków.
•  prowadzenie na bieżąco rozmów z grupą na temat realizowanego scenariusza” Głodomory”

Grupa ” Pauza”

• przypominanie i zachęcanie do przestrzegania aktualnie obowiązujących przepisów i zasad  związanych z okresem kwarantanny (koronawirus)
• przeprowadzanie rozmów z uczestnikami na powyższy temat
• zachęcanie uczestników do czytania książek, i grania w gry towarzyskie z rodzinami
• przygotowanie przez uczestników utworów poetyckich do Konkursu ” Wierszykarnia”
• motywowanie do uczenia się na pamięć zadanych wcześniej wierszy

„Grupa ze spalonego teatru”

• uczestnicy otrzymali od nauczyciela teksty wierszy na konkurs recytatorski ” Wierszykarnia”, „Zebra”, ” Zaraz”, ” Wodne pytania”, Żółw i Żuraw”, ” Zazdrosny Michałek”, ” Jajko „, ” Jak to dobrze być chłopakiem”, ” Pokój strachów”, ” Kłopoty złotej rybki”, ” Gniew Tomka”

• -nawiązanie kontaktu telefonicznego z rodzicami i zachęcanie ich do pracy z dziećmi nad interpretacją tekstów i nauką tekstów na pamięć.

p. Wioletta Ziobrowska – pracownia teatralna

JESTEŚ W DOMU! Ale możesz przygotować się do następujących wydarzeń. Proponuje zainteresować się następującymi tematami:
● Utrwaleniem otrzymanych na zajęciach tekstów poezji dziecięcej i młodzieżowej, jako przygotowanie do Konkursu Recytatorskiego „Wierszykarnia”  /wszyscy uczestnicy otrzymali teksty od nauczyciela, które były przećwiczone jeszcze na zajęciach/

• nawiązanie kontaktu z rodzicami /sms, telefonicznego/, celem motywowania ich do pracy z dziećmi-ćwiczenie otrzymanych tekstów na konkurs recytatorski
  ● Poszukiwaniem materiałów historycznych- dla uczniów zainteresowanych wzięciem udziału w Ogólnopolskim Konkursie Wiedzy związanej z Osobą Józefa Piłsudskiego- Krakow Oleandry
  Kilka informacji o konkursie:
  – uczestnicy przygotowują samodzielnie następujące tematy /pisemnie/”
  szkoła podstawowa:”Uzasadnij, dlaczego lord Edgar d`Abernon uznał Bitwę Warszawską 1920r. za 18. decydującą bitwę w dziejach świata?”
  szkoła ponadpostawowa: „Idea legionowa Józefa Piłsudskiego wczoraj, dziś i jutro”
  – termin nadsyłania prac do 15 kwietnia 2020r.
  – wysyłanie e-mailem regulaminu oraz propozycji literatury do samodzielnego napisania pracy
  ● Zachęcanie do poszukiwanie tekstów o tematyce Jana Pawła II- udział w jubileuszowym Konkursie Recytatorskim Poezji i Prozy jana Pawła II „Arka”. Konsultacja e-mailowa dotycząca wyboru tekstu
• zachęcanie do kontynuacji przygotowania rekwizytów do spektaklu „Myszki przy kawce, czyli horror w kawiarni” /zbieramy opakowania po różnych produktach dla „kotów”/
• zachęcanie do przygotowania opracowania z okazji 15-lecia Dni Papieskich- przesyłanie własnych tekstów pod kątem ukierunkowanych pytań nauczyciela

p. Agnieszka Banach – pracownia muzyczna:

1. Koło „Klawiatura”

•  Realizacja przykładowych ćwiczeń doskonalących znajomość zapisu nutowego do samodzielnej pracy w domu   
•  Nauka linii melodycznej wcześniej wybranych przez nauczyciela utworów – Utrwalenie zasad samodzielnej pracy nad nowym utworem

2. Zespół Piosenki i Ruchu „Timki”

•  Nauka i utrwalanie piosenek poznanych na zajęciach
•  Realizacja zabaw i tańców integracyjnych poznanych na zajęciach

3. Studio Piosenki dla Dzieci i Młodzieży

•  Nauka i utrwalanie piosenek poznanych na zajęciach – przygotowanie grupy do konkursu „Przebój z jajem” oraz wspólnego projektu pracowni pt. „Jak w kinie”, opartego na piosenkach i utworach z popularnych filmów.
•  Samodzielne wyszukiwanie piosenek do solowego śpiewania – nauczyciel podaje przykładowe strony internetowe z ciekawymi piosenkami- np. „Wygraj sukces”
•  Nauka nowych piosenek – nauczyciel proponuje szczególnie aktywnym uczniom nowy repertuar do samodzielnego zapoznania sie z nim w domu – w celu przygotowania ich do solowych i zespołowych prezentacji na imprezach organizowanych przez MDK w ramach Dni św. Jana Pawła II – Jan Paweł II “Pamięć i Obecność” .

4. Zespół Muzyki dawnej „Totus Musicus”

4.1 grupa początkująca – zespół fletowy

•  Realizacja przykładowych ćwiczeń doskonalących znajomość zapisu nutowego do samodzielnej pracy w domu –
•  Nauka linii melodycznej nowych utworów

4.2 grupa koncertowa – „Totus Musicus”

•  Nauka nowych utworów i partytury utworów średniowiecznych (tańce, pieśni)
•  Wykonanie projektu własnego stroju w stylu dawnym  w oparciu o źródła (np. strony internetowe, podręczniki )

p. Marcin Korzekwa – pracownia szachowa:

16.03 – Wprowadzenie uczestników zajęć i ich rodziców do pracy online. Zapoznanie z portalem Lichess.

17.03 – Końcówki pionkowe – pionek przeciw królowi, reguła kwadratu – powtórzenie (szczególnie dla gr. I i III)

17.03 – Historia szachów – wprowadzenie (szczególnie dla gr. V)

18.03 – Klamra (szpila) i jej znaczenie w zdobywaniu bierek przeciwnika (szczególnie gr. VII i IX)

19.03 – Końcówki pionkowe – pionek i król przeciw królowi, pola kluczowe – powtórzenie (szczególnie dla gr. I i III)

19.03 – Historia szachów – mistrzowie pierwszej połowy XIX wieku (szczególnie dla gr. V)

20.03 – Trening wykorzystania klamry w zdobywaniu bierek (szczególnie dla gr. VII i IX)

23.03 – Końcówki pionkowe – pionek przeciw pionkowi (szczególnie dla gr. I i III)

23.03 – Rentgen i jego znaczenie w zdobywaniu bierek (szczególnie dla gr. VII i IX)

24.03 – Historia szachów – Howard Staunton – pierwszy nieoficjalny mistrz świata

25.03 – Końcówki z hetmanem przeciwko pionkowi (szczególnie dla gr. I i III)

25.03 – Trening wykorzystania rentgena w ataku na bierki (szczególnie dla gr. VII i IX)

Ponadto:

– codzienna organizacja turniejów na portalu Lichess o godz. 17:00

– codzienna relacja z Turnieju Kandydatów, Jekaterynburg, 16.03-04.04

p.Wojciech Kowalczuk – pracownia szachowa

16.03

•  DEBIUTY ZAMKNIĘTE

OBRONA SŁOWIAŃSKA (1. d4 d5 2. c4 c6) –  Gr. Mistrzowska, Gr. VIII

•   Maty w 1 i w 2 posunięciach – zadania – Gr. II, Gr. IV i Gr. VI

17.03

•  Zdobycie przewagi materialnej – zadania (wszystkie grupy)

18.03

•  Opozycja – przykłady i zadania Gr. II, Gr. IV i Gr. VI
•  końcówki wieżowe z kilkoma pionkami przykłady i zadania – Gr. Mistrzowska i Gr. VIII

19.03

•  Zdobycie przewagi materialnej – zadania (wszystkie grupy)

20.03

•  Analiza rozegranych partii (poniedziałek – czwartek) przez uczestników w ramach turniejów na portalu lichess.org – wszystkie grupy

23.03

•  Remis pozycyjny – przykłady i zadania – Gr. Mistrzowska i Gr. VIII
•  Końcówki – Król i dwa pionki przeciwko królowi –  Gr. II, Gr. IV i Gr. VI

24.03

•  Zdobycie przewagi materialnej – zadania (wszystkie grupy)

25.03

• Analiza rozegranych partii (piatek – środa) przez uczestników w ramach turniejów na portalu lichess.org – wszystkie grupy

p.Joanna Walerowicz – pracownia „AGRAFKA”

Tematy proponowane dla uczestników zajęć pracowni AGRAFKA, na czas kwarantanny, będą dotyczyły kreatywnej pracy z materiałami dostępnymi w domu. Tematy powinny zainteresować zarówno pięciolatka, ale również skłonić rodziców i dziadków do wspólnej zabawy plastycznej.

• Modelowanie z masy solnej – ozdoby świąteczne z motywami wiosennymi
• Kartka świąteczna – upcycling (nie wysyłaj, prześlij zdjęcie do najbliższych)
• Nauka pakowania prezentów
• Bransoletki z kolorowych sznurówek
• „Ciapologia” – wykonanie ekopisanki przy użyciu masy papierowej i balona
• Ozdoby świąteczne z wikliny papierowej.
• „Mydełka pachnidełka” – wykonanie w domu mydełka o dowolnym kształcie.
• Miniaturowe obrazki na kartce 8 x 8 cm „Co w trawie piszczy”.
• Szycie maseczek.
• Szycie maskotki ze starych ubrań.
• Szydełkowanie podstawy trening dla tych, którzy już zapoznali się z tą techniką.

p.Zbigniew Brożbar – pracownia robotyki

•  live stream, prowadzenie zajęć online w formie transmisji video i audio z mojego warsztatu dla grup starszych temat przewodni: lutowanie i prezentacja podstawowych błędów jakie uczestnicy popełnili na przykładzie ich projektów
•  live stream dla grup młodszych dot. symulatora elektroniki, powtórzenie wiadomości oraz ciekawe eksperymenty jakie będą mogli wykonać w domu na swoich komputerach

p. Arkadiusz Walerowicz – pracownia modelarska
– Udział uczestników w wirtualnym konkursie modelarskim : Zostaję w domu-sklejam model.”

https://www.facebook.com/events/191256828968885/

– Prezentacja nowinek modelarskich

– Prezentacja filmów i poradników modelarskich- jak budują modele mistrzowie

– Prezentacje  działań i efektów pracy w swoich domowych modelarni

– Zawody- (challange) między uczestnikami zajęć a Arkiem Skwarkiem. Głosowania na najlepsze wykonanie modelu z nagrodami.

p. Elżbieta Tarnowska – pracownia plastyczna

Propozycja zajęć plastycznych w domu

p. Zbigniew Curyl – pracownia turystyczna

W okresie zawieszenia zajęć w MDK ogłaszam Wielki Konkurs o nagrodę Złośliwego Koronawirusa. WYśmienita okazja aby błysnąć wiedzą i „bezboleśnie
przygotować się do Eliminacji Powiatowych OMTTK.
Suma zdobytych punktów wyłoni zwycięzcę. Zwrotne odpowiedzi proszę kierować na e-mail z.curyl@mdk.swidnica.pl. Każda zwrotna poczta to jeden punkt

1. Rozwiązujemy testy krajoznawcze, które otrzymacie pocztą elektroniczną.
2. Rozwiązujemy quizy z powiatu świdnickiego i ościennych,
3. Rozwiązujemy „zgaduj – zgadule” fotograficzne z atrakcji turystycznych,

Ponadto oglądamy sobie programy krajoznawcze. Linki do wyszukiwarek prześlę poczta elektroniczna.

p. Dariusz Jaros – pracownia muzyczna

1. Bogactwo muzyki polskiej – quiz o wielkich polskich kompozytorach ( F. Chopin, St. Moniuszko, I. Paderewski)
2. Bogactwo muzyki światowej – quiz o wielkich twórcach muzyki światowej ( J.S.Bach, W. A. Mozart, L. van Beethoven )
3. „Nasz MDK ma już prawie 70 lat – co o nim wiem? – poznajemy bogatą historię naszej placówki

• Pytania dla grup umieszczam na pod stronie pracowni muzycznej MDK Świdnica
• Uczestnik korzystając z zasobów internetowych odpowiada na pytania i poznaje życie i twórczość kompozytorów, oraz historię naszej placówki
• Forma odpowiedzi – prawda /fałsz

1. Stwórz słowa do piosenki „W moim domu wszystko gra” – napisz piosenkę jak rozwijasz swoje pasje nie tylko muzyczne nie wychodząc z domu.
2. Stwórz piosenkę o Młodzieżowym Domu Kultury który niebawem będzie obchodził 70 lecie – hasło przewodnie „Mój stary dom jest wiecznie młody”

• Uczestnicy młodsi piszą słowa piosenki do podanej melodii która otrzymają droga mailową lub SMS ową
• Uczestnicy starsi Studio Piosenki La Chanson gr 1, EMDEK Band – tworzą sami zarówno muzykę jak i tekst .
• Nagrania robocze pomysłów piosenek przesyłają droga mailowa do opiekuna zajęć Dariusza Jarosa w celu weryfikacji uwag i pracy nad efektem końcowym utworu.
• Najlepsze pomysły zostaną uwiecznione w formie profesjonalnego nagrania w Studio Nagrań MDK Świdnica po zakończeniu kwarantanny.

1. Co wiem o tym utworze

• Na pod stronie pracowni muzycznej pojawią się linki do utworów wraz z pytaniami – ciekawostkami odnośnie ich twórców i samych utworów
• Zadaniem uczestnika jest wysłuchać utwór i korzystając z zasobów internetowych odpowiedzieć na pytania
• Wykonać całość bądź fragment wokalnie z wersją karaoke
• Nagranie przesyłamy do opiekuna grupy
• Zwycięzca z największą ilością dobrych odpowiedzi w nagrodę otrzymuje sesję nagraniowa w Studio Nagrań MDK Świdnica po zakończeniu kwarantanny.

1. Poznajemy program Reaper do tworzenia muzyki, na którym tworzymy i zapisujemy własne pomysły muzyczne nie wychodząc z domu .

• Linki do samouczków programu reaper